В рамках Недели молодых специалистов  с 7 по 12 декабря 2015г по теме «Проектная деятельность как одно из направлений в последовательной и творческой деятельности учащихся» участвовали 8 педагогов: 2 педагога со стажем более 30 лет, 1 педагог со стажем 11 лет и 5 молодых специалистов. Цель: совершенствование теоретической и практической подготовки учащихся, демонстрация профессиональных достижений через основные виды образовательной деятельности. Были даны уроки:

В 11 классе по химии «Влияние различных факторов на скорость химической реакции», учитель Иванова Е.С.

В 3 классе по окружающему миру «Охрана Животных»           Басхаева Ю.А.

В 9 классе ИКТ  «Относительные, абсолютные, смешанные ссылки», Иванов Д.П.

Во 2 классе технология «Деревенский двор», Хинхаева В.П.

В 3 классе «Гимнастика», Багаева М.Э.

Внеклассное мероприятие    «Рукодельница» Ангарова Т.В.

Доклад «Проектная деятельность на уроках окружающего мира»    Маточкина Г.Г.        

      Учителя со стажем поделились педагогическим опытом в организации проектно-исследовательской деятельности. Учитель английского языка Урбатова Л.С. дала мастер-класс – урок в 11 классе», на котором показала результаты организации исследовательской деятельности учащихся по английскому языку. Загнаевой В.Б., учителем начальных классов, дан мастер-класс урок в 4 классе по окружающему миру на тему «Полезные ископаемые», на котором ученики также успели показать презентации и доклады «Водные ресурсы нашего края».

        На внеклассном мероприятии девочки 5 и 6 классов соревновались, где в конкурсах показали свои навыки рукоделия и кулинарии.

        На уроке информатики ученики рассчитали ипотечный кредит на покупку квартиры со средними возможностями зарплаты.

        На уроке химии учащиеся исследовали как различные факторы влияют на скорость химической реакции и сделали выводы, что одни ускоряют другие замедляют.

       Сопровождение презентацией и музыкой скрасило урок физической культуры в 3 классе.

       Все проекты недели носят информационный характер, практико-ориентированный. Учителя организовывали различные виды и типы проектов, а ученики различное оформление. Все уроки и мероприятия прошли насыщенно, были эмоционально доброжелательными и получили хорошие отклики коллег.